Semana intensa y ajetreada, en que hemos combinado nuestras actividades habituales -asambleas, juego en rincones, rutinas diarias- con otras excepcionales propias de la fecha en que nos encontramos.
La Navidad se acerca y todo en la escuela nos lo recuerda: la decoración de los pasillos, los villancicos, la visita sorpresa del Olentzero, una rica chocolatada hecha con cariño por nuestras familias y la preparación del festival nos han tenido ocupados y activos todos estos días.
Llegan ahora momentos de estar en familia y vivir este ambiente navideño que tanto emociona a nuestros peques. Disfrutadlos a tope. Aquí estaremos para recibiros con ganas a la vuelta.
Esta vez nuestra salida ha sido muy entrañable, por varias razones. En esta escuelita muchos de los niños y niñas pasaron sus primeros meses de vida, y ahora lo recuerdan con cariño. Esta vez son los mayores, y miran con ternura a los bebés y otros pequeños, quienes nos observan asombrados.
Nos han acogido con mucho cariño, hemos intercambiado canciones, han jugado un ratito y compartido almuerzo.
El próximo curso veremos a muchos de estos peques en nuestra escuela, y les cuidaremos. Como a nosotros nos han cuidado...
En esta ocasión vamos a hablar de emociones, pero desde nuestro papel como adultos que educan y se ponen en la piel del niño.
En el V Congreso de Educación Emocional celebrado el pasado 23 y 24 de noviembre -organizado por la asociación "Padres formados" - yo he aprendido mucho, y creo que, como yo, las casi trescientas personas -docentes, padres y madres y otros profesionales de la educación- que ahí estuvimos.
A lo largo de esos dos días escuchamos ocho fantásticas ponencias en las que nos transmitieron la importancia de la educación emocional para poder aprender, pero sobre todo, para saber vivir.
Me quedo con algunas frases, que aquí os dejo para la reflexión:
-el niño tienenecesidades fisiológicas, afectivas, cognitivas y sociales que debemos satisfacer. Una necesidad no es un capricho, pero tenemos que saber diferenciarlos.
-el adulto tiene que estardisponible (físicamente presente), accesible (a disposición siempre que el niño le necesita) , ser capaz de sintonizar -empatizar, comprender- con la emoción del niño y ser responsivo (dar respuesta a la necesidad del niño).
-la ausencia de límites es otra forma de maltrato infantil. Debemos ofrecer: ternura, disciplina y comunicación. Es decir, un equilibrio de flexibilidad y firmeza, aderezado con amor.
-el error es bueno: la equivocación como base para aprender y construir un adulto con una autoestima sana, que es más feliz y hace más feliz a los demás.
A las papás, mamás, educadores... no se nos pide ser superhéroes, pero sí dar, entre todos, lo mejor en cada momento. Y cuando nos cansemos... comprendernos y no castigarnos con autorreproches.
Somos humanos. Vamos a tratar de mejorar, cada uno desde donde podamos, la humanidad de la que formamos parte.
Aquí os dejo un par de imágenes del Congreso, y una pequeña charla de uno de los ponentes que nos puede ayudar.
