NOS COMEMOS EL MUNDO

Nuestras aulas están pobladas de una gran variedad cultural que a veces desconocemos. Por eso, hemos pensado en acercar estas semanas algunos aspectos -gastronómicos y musicales, fundamentalmente- de los países de origen de las familias que nos habitan.

Comenzamos con Portugal y Cuba. Que disfrutéis como nosotros lo hemos hecho.

NOVENTA Y TRES

Nos cuenta Héctor que su bisabuela Florencia cumple hoy noventa y tres años. Increíble... Llegar a esta edad -y llegar tan estupenda, doy fe porque he visto su foto- es una suerte para ella y un privilegio para quienes le rodean. No imagino qué puede ser conocer a un familiar de tres generaciones atrás, pero sí he visto con cuánta ilusión le hacía su biznieto unos cuantos "trabajitos" en el cole para llevárselo en un viaje relámpago a visitarla.

Y mira, sí, a los niños les interesa contar cuando algo tiene sentido (¡casi hasta 100!), viendo cómo la pizarra se llenaba de rayas, una por cada año cumplido.

Desde aquí te deseamos muchas felicidades, Florencia.  ¡Y que cumplas muchos más!

TRANSFORMACIÓN

Hay momentos en que nos gusta convertirnos en otros, transformar la realidad que nos rodea en algo diferente, al tiempo que afrontamos nuestros miedos y hasta nos reímos un poco de ellos... Si lo hacemos en familia, mucho mejor.

La escuela trata de compartir alguno de estos momentos;  personalmente, cuando se puede. Virtualmente, al menos, con todos vosotros.

EL CAJÓN VACÍO

Cuántas veces nos estrujamos el cerebro para conseguir que lo que hacemos capte su atención. Sin embargo, aquí están, sin que nadie les haya propuesto nada, frente a un gran cajón vacío.
Se acercan nada más verlo al salir al patio, lo rodean, preguntan...
 Allí estuvieron, un buen rato -algunos todo el recreo- mirando y especulando sobre qué destino tendría, sin importarles que no hubiera nada dentro.

Imaginemos cómo será cuando conozcan su función...

EN UN RINCÓN DEL AULA

El juego del cucú tras-tras, con el que nos hemos acercado muchas veces a los más pequeños para ganar su confianza,  sigue gustándoles, por lo que tiene de estoy/no estoy, de lugar de refugio y escondite, una especie de seno materno que acoge y envuelve.
Aunque el mobiliario de la escuela no invita demasiado, para ellos  no es impedimento. Unas telas y una estantería ---y se consigue un rinconcito de intimidad.
Qué bien.

ESCULTURA HUMANA

Donde yo sólo veo restos de bolsas, ellos imaginan historias. Ayer, eran dinosaurios. Hoy, de pronto, deciden envolverse, cubrir su cuerpo y convertirlo en otra cosa -una performance-algo divertido, cambiando por completo la perspectiva, ocultando su rostro y dibujando uno nuevo.

Con qué poco inventan, sin necesidad de grandes propuestas ni juguetes sofisticados (recordémoslo para Navidad...).

POR SU CUENTA

Nos parece que necesitan nuestra dirección y supervisión constante  para que lleven a cabo sus tareas, pero cuando algo verdaderamente les interesa el adulto sólo está ahí para aportar material, para reorganizar ligeramente lo que ya han hecho, para aquello que necesita un empujoncito... y ya.  Pienso que a  veces incluso estorbamos, en nuestro afán de darle un "barniz pedagógico" a todo lo que hacen por el puro placer de hacerlo.

Da gusto verles así, sin miedo a equivocarse y pensando que todo es posible. Ójala supiéramos mantenerlo con el paso de los años...