FORMAS DE COMUNICARNOS

La comunicación abarca diferentes lenguajes:  el oral, el gestual -como acabábamos de ver-, el  escrito...

Comenzamos a explorar posibilidades de escritura. Hasta ahora, dando tímidos pasos,  con la ilusión de hacer esos dibujitos que misteriosamente conforman nuestro nombre, y que nos dicen que se llaman "letras". Aprenderemos que,  combinándolas de distintas formas,  podemos formas mensajes, juntando muchas de ellas;  con el tiempo, conformarán palabras, y frases, y textos...

Por el momento, vamos conociendo las diferentes formas de escribir.
Hoy, probamos con el teclado del ordenador.

 Nos encanta...

LAS MANOS HABLAN.

 En ocasiones sólo vemos el vaso medio vacío. La torpeza, la lentitud, el no acomodarse a nuestro ritmo, a nuestras prisas y necesidades de adultos. Pero si estamos atentos, descubriremos cuántas cosas maravillosas hacen nuestros chicos y chicas con sus pequeñas manos. Son instrumento de comunicación, de alegría, de precisión...

Las manos hablan.

UN RATITO COMPARTIDO

Como en otras ocasiones, celebramos en el día de San Martín  la castañada en nuestra escuela, gracias al trabajo de las familias que se afanan en prepararlo todo desde primeras horas de la mañana.

En el aula, mamás, tías, papás y abuelos nos acompañan  y pasamos un rato agradable.

¡Qué aproveche!

CERCA DEL CORAZÓN

Hemos compartido emociones y recuerdos familiares, en la cercanía del aula. También hemos aprendido cosas nuevas de la vida que no entendíamos bien -pero...¿ por dónde salen los bebés?-,  nueva terminología -cordón umbilical, líquido amniótico, ecografía...- . Hemos conocido otros hábitos y costumbres -de Namibia, Mongolia, Tokio, San Francisco-, pidiendo ver el documental una y otra vez. Nuestro rincón se ha convertido en la sala del pediatra, donde nos curábamos unos a otros.

A través del juego, integramos los conocimientos que vamos adquiriendo, incorporándolos a nuestros intereses,  abriendo nuestra mente inquieta y guardándolos en el corazón.

DE MUERTOS Y VIVOS

Estos días que se acercan -Todos los Santos, Día de difuntos- rodean nuestro entorno, independientemente de las creencias de cada cual. Los niños intuyen que algo diferente está ahí, ven que se compran flores, algunos van con sus familiares al cementerio... , aunque generalmente sólo les mostramos la parte festiva -importada y algo ajena a nuestra cultura, esa es la verdad- convertida en fantasmas, brujas, esqueletos, calabazas...

En nuestras aulas hemos "jugado" con el miedo para conjurarlo, pintando, bailando, y de paso, aprendiendo un poco de la realidad (vídeos sobre murciélagos, que les provocaron gran curiosidad).

Pero las preguntas siguen en su cabeza:  "¿pero... cómo se puede subir al cielo?"; "pues mis abuelos no se han muerto..."; " se mueren los que son tan viejos como los dinosaurios...".

Ante sus interrogantes, es aconsejable responder siempre con la verdad, ajustada a su edad y en función de las convicciones de cada familia. El hecho de ignorarlos o decir algo totalmente falso sólo aplazará momentáneamente su curiosidad o inquietud.  Recomendamos, pues, abordar el tema cuando ellos lo saquen, sin adelantarnos ni ignorarlo.

Los niños son inteligentes y curiosos.  agradecerán que les valoremos como tales, desde el acompañamiento y el cariño.

ELLOS SOLOS

A veces me doy cuenta de que no necesitan constantemente nuestra dirección, que les digamos qué pueden hacer, cómo hacerlo, que creamos saber qué cosas les gustan y cuáles son más interesantes para su desarrollo... a veces, en esos ratitos de libertad que les regalamos, ellos y ellas,  solitos, sin la ayuda y dirección  de la siempre bienintencionada maestra, deciden.

En esta ocasión, a instancias de una niña, se afanan -los que quieren, como quieren- en dibujar, recortar,  unos a otros, las siluetas de su mano.

Porque sí, porque les gusta. Y disfrutan. Y aprenden.

¿QUÉ ES ESE RUIDO?

Estábamos tranquilamente a lo nuestro, en las cosas de cada día, cuando de pronto escuchamos una especie de pitido, que parecía que venía de fuera del cole. Miramos por la ventana, pero no, de ahí no provenía.
Decidimos salir al pasillo a investigar un poco. El sonido iba y venía, paraba y comenzaba de nuevo...  No había señal de peligro alguno -como corresponde a una alarma de incendios- pero no cesaba.

Fuimos observando cajetines, extintores... hasta llegar a la puerta principal.
Ahí estaban muy afanosos, el director, el conserje, la secretaria... tratando de parar el dichoso ruidito.
Esperamos tranquilamente hasta que Joxe nos explicó, con mucha paciencia, qué era lo que ocurría.
Alguien había tocado inadvertidamente el interruptor.

Ahora sabemos muy bien qué hay que hacer en caso de incendio, aunque afortunadamente, fue una falsa alarma.

Y lo más importante. Hemos aprendido algo que no estaba previsto, fuera de programación,  y nos ha encantado. Porque tiene que ver con la vida...