NADA SIN ALEGRÍA

Esta  frase  preside la entrada de una de las escuelas de Reggio Emilia, en la región italiana de Emilia-Romaña, bajo la filosofía del que fue el gran pedagogo Loris Malaguzzi.

Nada sin alegría. El discurrir de cada día del aula, nuestras intervenciones como educadores, las diversas propuestas que ofrecemos a los niños y niñas, todo eso debe tener siempre como fondo el placer de educar y aprender.  Nada que ver con esa "pedagogía del esfuerzo" de la que tanto se enorgullecen algunos ¿representantes? de la política educativa. Lejos quedó, por suerte, aquella máxima que oíamos de nuestros mayores, "la letra con sangre entra". No queremos volver atrás.

En mi quehacer educativo, sólo pido no perder el entusiasmo y las ganas de entrar cada día a mi aula, para encontrarme con estos compañeros de viaje de los que tanto aprendo.

EL AHORA

Jugar es algo muy serio. Precisa de imaginación, concentración, llegar a acuerdos con el otro, saber esperar, proponer. Y cuando están enfrascados, no hay nada más importante. El reto al que se enfrentan para conseguir construir la torre más alta, llegar a alcanzar el equilibrio, subir y subir con la expectación de hasta dónde llegará sin caer... para después estallar en risas y volver a empezar, una y otra vez, sin cansarse. Para esto no hay tiempos prefijados, ni asignaturas que nos señalen si ahora toca aprender de... y ya suena el timbre, o es la hora de almorzar, o cualquier otra actividad y debemos dejarlo para otro momento.

Aunque no haya nada más importante, en esos instantes, que el AHORA en el que ellos saben estar, sin pensar -como nos ocurre a los adultos- en lo que haremos después.

LA PUERTA

La puerta del aula tiene la función de resguardar, proteger, aportar intimidad  al grupo... Pero también, al abrirla, se convierte en una invitación a la participación y la complicidad. La escuela transparente y acogedora debería estar, sino siempre, a menudo abierta. Abierta a la mirada del otro, a tranquilizar, a recibir y escuchar aportaciones y propuestas. Durante todo el año. No valen sólo esas pinceladas de apertura en Navidad, en carnaval, al despedir el curso. Es más lo que nos une que lo que nos separa, estamos en el mismo lado.
Entrad...Si no os lo ofrecemos, pedidlo. Todos saldremos ganando.

CERCA DEL CORAZÓN

Son muchas las cosas que hacemos en el aula, pero ninguna les "toca" tanto como lo que tiene que ver con su vida, con lo que más aman, su núcleo familiar. Por eso, la visita de  mamás  y papás para contarnos algo especial les emociona. Y más si de lo que hablamos es de su propia historia...

PEQUEÑOS DETALLES

Cambiamos la rutina del aula por el paseo al aire libre. Para ellos todo es  emocionante, aunque sea salir aquí al lado. Ante nosotros, árboles, césped, hojas y bellotas... Al principio van de un lado a otro, como queriendo abarcarlo todo. Pero se van calmando, y observan. Lo que para nosotros -los adultos- es inapreciable, es lo que llama su atención. Lo miran, tocan con su dedito esa pequeña protuberancia en la corteza del árbol, quieren llevarlo "para su papá"...
Quizá sea el detalle lo que,  con el paso del tiempo, quede grabado en su memoria.

CON MUCHO GUSTO

Así hace las cosas de la escuela  Manolo, nuestro conserje. Con un gusto exquisito. Cuidando todos los detalles, preocupándose por cada niño, yendo siempre más allá de lo que su trabajo le exige. Cuando alguien se hace una pequeña herida en el patio, ahí está Manolo, para tranquilizarle y  curarle, con todo el cuidado del mundo. Si algo falla en el cole, siempre es a quien recurrimos, sabiendo que ideará una solución. Y viene amablemente a mostrarnos sus otros trabajos, su afición por la pintura, para acompañar a los niños en su aprendizaje de la mano de alguien tan cercano.

Qué gusto trabajar con gente así...

JUGANDO CON EL MIEDO

Es un quiero y no quiero, me asusta pero al mismo tiempo me enfrento a este miedo y lo conjuro, con gritos, aplausos, persiguiéndole o escondiéndome.

La humanidad se ha visto desde el principio de los tiempos afrontando sus temores desde distintas actitudes, que pueden resumirse en ataque o  huida . Ante los miedos de la psique, el cerebro juega a reinventar la situación ajustándola a sus posibilidades de vencer. Al final de las historias de miedo, el malo es -normalmente- vencido, después de la tensión que produce el peligro potencial al que el bueno se enfrenta.

Es un buen entrenamiento para reconocer nuestras emociones y aprender a gestionarlas, sabiendo que, en la mayoría de las ocasiones, eso a que nos enfrentamos sólo son fantasmas.