viernes, 1 de diciembre de 2017

DESCANSO


Terminamos la semana con un poco de nieve y disfrutando a tope de cada cosa... ahora, unos días de descanso y en nada nos vemos de nuevo.

¡Pasadlo bien!












domingo, 26 de noviembre de 2017

APP AL ALCANCE DE TODOS



Os presentamos una nueva APP.  No precisa cables, ni wifi, ni ningún tipo de instalación especial. Sólo la palabra, hablada o escrita, acompañada de sencillas imágenes o ni siquiera de ellas; basta con la imaginación de cada cual para recrear personajes e historias en la mente.

Cuando colocamos a nuestros hijos e hijas delante de una pantalla, pensemos en todo lo que podrían estar haciendo en su lugar. Si queremos fomentar su gusto por la lectura, una pasión que le acompañará el resto de su vida... pongamos estos sencillos medios, al alcance de cualquiera. Tratemos de no poner excusas, como tooodo el trabajo que hay en la casa, delante de otras prioridades.

Como decía aquella frase de forma tan inteligente "nuestros hijos olvidarán que teníamos la casa limpia, pero recordarán siempre que les contábamos cuentos".

Merece la pena...











domingo, 19 de noviembre de 2017

¿FLOTA O SE HUNDE?


Continuando con el tema de los piratas, nos planteamos la posibilidad de construir un barco. ¿De madera, de papel, de...? a partir de ahí recordamos un trabajo de grupos interactivos del curso pasado y volvemos a elaborar nuestras hipótesis: el resultado del experimento dependerá -según nuestras teorías- de:

  • el material del objeto (papel, madera, corcho, plástico, piedra...)
  • su tamaño
  • el peso (el tapón pesa más)
  • el lanzamiento (si lo lanzamos desde muy arriba)
  • la cantidad ( se hundirá más si hay más corchos)
  • la resistencia (se hunde porque es un poco frágil)
  • si tiene aire o agua dentro del objeto (un bote de plástico)                                                                                    ...y así hasta nuevas sugerencias que comprobaremos en el momento.

Lo mejor de todo, en mi opinión, no es si sus ideas previas coincidían o no con el hecho científico en sí, sino la emoción que fue para ellos ver que...¡flota! Entonces prorrumpían en aplausos en un estallido de alegría.

Así lo viven todo, con la plenitud del momento.

Estoy segura de que,  en cuanto lleguemos el lunes, lo primero será mirar en la caja para ver qué ha sido de nuestro barco, que ya comenzó a teñir de oscuro el agua del mar pirata...







sábado, 11 de noviembre de 2017

UNA DE PIRATAS


Comenzamos un nuevo proyecto de trabajo en torno a un tema, que, desde el primer momento, ha captado toda su atención. Se trata de "los piratas". Ellos han hecho sus hipótesis y propuestas de trabajo, con gran entusiasmo.
Estas son alguna de las cosas que dicen:


  • los piratas siempre tienen que llevar un mapa, porque si no no sabrían a dónde ir
  • tienen que llevar un parche para que no les entre nada en el ojo
  • tienen que llevar una brújula para saber dónde está el norte
  • tienen que llevar un cañón por si les atacan otros
  • tienen que llevar los barcos porque si no se hunden
  • los tesoros tienen que estar enterrados y escondidos
  • tienen una pala para cavar en la X  donde está el tesoro
  • queremos saber qué ropa llevan
  • qué música oyen cuando se alegran cuando encuentran un tesoro
  • podemos hacer un cuaderno pirata con celos y grapas 
  • como hicimos el dinosaurio de cartón que era descomunal pues podemos hacer los piratas y un barco y barcas y luego nos metemos dentro nosotros y ponemos las velas
  • podíamos coger un poco de madera con pintura, podíamos coser la ropa y con más madera hacer un palo enorme para la bandera
  • podíamos hacer un barco con cartón y dibujarlo y luego si nos tenemos que disfrazar de piratas en el festival de navidad para mi "chupao"  porque ya tengo
  • ...
Y así imparables, haciendo comentarios y sugerencias.

Para que luego digamos que los niños pequeños no saben nada...









domingo, 5 de noviembre de 2017

YO SOLO


"Yo solo, yo sola"  Cuántas veces hemos oído a nuestros hijos decir esta frase, normalmente en momentos muy inoportunos -para nosotros- ,es decir, cuando vamos con prisa y no llegamos al cole, al autobús, a la compra... o cuando estamos muy cansados para esperar a que se pongan el pijama antes de dormir.
Por eso hay que buscar momentos en que, sin agobios, podamos permitirles -con las debidas precauciones y bajo nuestra supervisión, eso sí- que se pongan, por ejemplo, su merienda.
Se sentirán satisfechos de lo que han podido hacer sin nuestra ayuda.

Aquí les vemos, preparando su almuerzo de Halloween, al que acompañaron las riquísimas y originales galletas de una mamá super-artista...

Ellos solos.









domingo, 29 de octubre de 2017

CON OJOS DE NIÑO



Así se titula un libro de viñetas -muy recomendable- de Francesco Tonucci, en el que refleja la mirada de la infancia sobre las cosas, tan diferente de la que tenemos los adultos.
Para ellos, todo es novedad. La realidad es eso, real -no virtual como a la que les tenemos tan acostumbrados- y ven con asombro lo que les rodea...

Una visita a un Museo y al Mercado municipal les traslada a un mundo que tienen aquí, tan a mano...

Mirad cómo miran.








domingo, 22 de octubre de 2017

NUESTRAS MANOS



Nuestras manos se afanan en lo pequeño y en lo grande, con el cuidado de sacar adelante una tarea.
Nuestras manos aprehenden, y así "aprenden", nos ayudan a recorrer el complejo camino que lleva la información a la mente y le provocan el gusto por repetir lo realizado,  conectando así nuestras neuronas y ayudándonos a desear ir cada vez un pasito más allá.

En palabras de Aristóteles -que hoy hacemos nuestras- "nada hay en el intelecto que no haya pasado antes por los sentidos".

De lo experiencial a lo abstracto. Aprovechemos este momento para ofrecerles experiencias que sabrán utilizar cuando sea el momento. Nada es porque sí, nada es pérdida de tiempo. Tengámoslo en cuenta a la hora de decidir qué les daremos.










domingo, 15 de octubre de 2017

MEDIR Y CALCULAR PARA SOLUCIONAR



Nunca me gustaron las matemáticas. En la escuela, la lengua tenía sentido, servía para comunicar. Los idiomas. La literatura, la historia nos contaban cosas. El arte... un placer. Pero las "mate", ¿para qué servían? Operaciones y fórmulas a las que no les veía el sentido, más allá de sumar, restar... y poco más.

Cuando trabajamos en el aula, los niños y niñas son muy realistas. Si planteo un problema de cálculo mental y digo, por ejemplo "si tienes dos caramelos y le das un caramelo a tu hermana..." la respuesta es rápida "mi hermana aún no come caramelos...". Hasta que son capaces de abstraer y comprender más allá de la casuistica concreta.

Estos días el entusiasmo con el tema de los dinosaurios es grande. Después de construirlo, se nos plantean varias dificultades: cómo sacarlo por la puerta del aula, cómo transportarlo, si es demasiado ancho, o alto... Aquí sí, entendemos la necesidad de medir, calcular, pensar... para algo.

Aprendizaje significativo. Creo que a esto es a lo que se refiere el curriculum de Educación, y no a repetir y repetir... hasta el aburrimiento.

¿No os parece?