HASTA SEPTIEMBRE...

Revisando anteriores entradas en este blog, y en estas fechas, recuerdo nuestras habituales despedidas con canciones, bailes, almuerzos, abrazos... Qué diferente hoy. No poder compartir presencialmente con vosotros alegrías y también penas -que de todo ha habido- , despedirnos adecuadamente hasta septiembre...

Esto es lo que toca, así que aquí os dejo nuestro "hasta pronto", en la confianza de que nos volvamos a ver en mejores circunstancias. Y si no lo son, nosotros las haremos, entre todos, mejores.

Os quiero.

¡Hasta septiembre!

Y ALLÁ VA LA DESPEDIDA…

ESTE CURSO HA SIDO ATÍPICO, RARO, DESCONCERTANTE… NUESTROS PLANES CON LOS NIÑOS Y NIÑAS Y CON TODAS VOSOTRAS, FAMILIAS, SE HAN VISTO TRUNCADOS POR UN INESPERADO VIRUS. NO PODÍAMOS IMAGINAR CUÁNTO TIEMPO IBA A DURAR, PERO LLEGAMOS AL FINAL Y LA VUELTA DESEADA NO HA PODIDO SER.

EN LAS AULAS QUEDAN NUESTROS RECUERDOS DE TODO LO VIVIDO CUANDO AÚN SE PODÍA, Y EN NUESTROS CORAZONES EL CALOR Y CARIÑO RECIBIDO POR LOS NIÑOS Y NIÑAS  QUE FORMAN EL DÍA A DÍA DE NUESTRAS AULAS. SIN ELLOS, LA ESCUELA NO TIENE SENTIDO.

QUEREMOS DAROS LAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y ENTREGA EN ESTE TIEMPO DE CONFINAMIENTO. DISCULPARNOS POR LOS ERRORES QUE, SEGURO, HEMOS COMETIDO… ESTO HA SIDO NUEVO TAMBIÉN PARA EL PROFESORADO. Y DESEAR QUE UNA SITUACIÓN COMO ESTA NO SE REPITA, PERO, SI ASÍ FUERA, ESTAREMOS MÁS PREPARADOS.

AHORA LLEGAN DÍAS DE VACACIONES, DE VERDAD. SOLO RECORDAROS ALGUNOS CONSEJOS.

NO HAGÁIS POR VUESTROS HIJOS E HIJAS LO QUE YA SABEN HACER, FOMENTAD SU AUTONOMÍA Y RESPETAD SUS RITMOS.  EL APRENDIZAJE LLEGA A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA. NO TENGÁIS MIEDO DE QUE SE QUEDEN ATRÁS, ESTO NO ES UNA CARRERA… SINO UN PASEO POR EL CAMPO.

SIEMPRE QUE PODÁIS, LEEDLES CUENTOS, CONTADLES HISTORIAS, FACILITADLES MATERIALES SENCILLOS Y NATURALES PARA EXPERIMENTAR –PINTURAS, PIEDRAS, BARRO, AGUA-. ESCUCHAD MÚSICA AGRADABLE EN SU COMPAÑÍA. 

SEGURO QUE LO HARÉIS, COMO SIEMPRE, FENOMENAL.

NOSOTRAS POR NUESTRA PARTE, NOS DESPEDIMOS AQUÍ.

DISFRUTAD DEL VERANO, Y HASTA PRONTO.

AH, POR SUPUESTO… UN FUERTE APLAUSO PARA NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS, LOS VERDADEROS PROTAGONISTAS DE ESTA HISTORIA.

ENSEÑANZA Y PRESENCIA

Me ha impactado ver cómo se está abordando el problema de la educación ante  esta crisis sanitaria en lugares con pocos recursos -lo que nosotros llamamos "Tercer Mundo"- como Latinoamérica.

Veo que profesores,como este de Perú (y otros menos reconocidos), nominado por su labor educativa este año al Global Teacher Prize, recorren la selva para llegar a esos pequeños que no tienen otros medios para acceder a la enseñanza.

Esta es, pues, mi propuesta en caso de repetición de la pandemia que acabamos de sufrir. Que maestros y maestras visitemos los domicilios -convenientemente protegidos como indiquen los medios sanitarios- y tengamos un contacto directo, real, con nuestro alumnado. Como hemos visto en anteriores posts, nada sustituye a la realidad.

¿Qué os parece?

Aquí os dejo el enlace.

https://www.clarin.com/internacional/profesor-peru-camina-10-kilometros-dia-dar-clases-casa-casa-alumnos-bajos-recursos_0_8oLogWwtA.html

EDUCAR EN LA REALIDAD

Otro genial libro de Catherine L'Ecuyer, doctora en Educación y Psicología, de la que ya hablamos en un post anterior, a raíz de su obra Educar en el asombro.

Este que hoy traigo aquí, publicado en 2015, está ahora de rabiosa actualidad y se refiere a los mitos y creencias erróneas con respecto a los supuestos aprendizajes precoces, y  al uso indiscriminado de las pantallas.

En el prólogo hay un párrafo que impresiona:

"Un padre iba de excursión a la montaña con sus dos hijos. Una vez alcanzada la cima, exclama, admirando el paisaje:
-Mirad, hijos míos, ¡qué puesta de sol más preciosa!
-Jolines, papá, dos horas caminando para ver un fondo de pantalla..."

(adaptación de una viñeta de Faro)

A través de sus páginas queda claro que no se trata de un ataque a las tecnologías, que forman parte de nuestra cotidianeidad, sino a su uso erróneo y sobre todo, a su sustitución por la crianza personal. Las figuras de apego de la primera infancia -mamá, papá, otras personas cercanas a la vida del niño- son de  vital importancia para el desarrollo emocional y seguro, e INSUSTITUIBLES por móviles, tablets, juegos educativos o no, tv... El tiempo dedicado al mundo virtual es tiempo restado a las auténticas experiencias humanas. No basta con pensar solamente si lo que ven o hacen en las pantallas es bueno o malo -fundamental discernirlo, desde luego-, sino que hay que tener en cuenta que, mientras el niño está ahí, no está haciendo otras actividades más vividas. Es decir, debemos valorar si sale ganando con el cambio.

Sabemos lo que esta pandemia nos ha traído, y la imposibilidad de contacto físico que nos ha retenido en nuestras casas. Pero precisamente aquí podemos hacer de la necesidad, virtud.

Familias: vuestra mirada, palabras, juegos y abrazos no se las dará nunca el móvil o el ordenador.
Maestras, profesores, educadores... no perdamos la cabeza. Utilicemos puntualmente estos medios y trabajemos por una vuelta a la experiencia no virtual, siempre que sea posible.

Mientras tanto, ahí está el hogar, los ríos y montes, los paseos al aire libre... con la mirada en la realidad, para que nuestros hijos e hijas no la confundan con un bonito fondo de pantalla.